Co-création

Public ISBD Titre : Co-création Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Poulin (1978-....), Directeur de publication ; Marie Preston (1980-....), Directeur de publication Mention d'édition : Éd. française Editeur : Paris : Editions Empire Année de publication : 2019 Autre Editeur : Brétigny-sur-Orge : CAC Brétigny Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-95991-06-9 Prix : 20 EUR Note générale : Ouvrage issu de trois journées d'études au MAC VAL, Musée d'art contemporain du Val-de-Marne, et au CAC Brétigny, d'un séminaire du master "Média, design, art contemporain" de l'Université Paris 8 à la Villa Vassilieff, et d'une exposition au CAC Brétigny Bibliogr. p. 220 Langues : Français (fre) Espagnol (spa) Mots-clés : recherche en art  collaboration  collectif  éducation  pédagogies alternatives Index. décimale : HIST THE Histoire et théorie de l'art Résumé : Co-Création est une publication plurielle inscrite dans une recherche sur les pratiques artistiques en co-création engagées dans le champ social, menée depuis 2013 par Céline Poulin (directrice du CAC Brétigny) et Marie Preston (artiste et enseignante-chercheuse à l’université Paris 8) avec la participation de Stéphanie Airaud (responsable des publics et de l’action culturelle au MAC VAL). Elle s’est développée en appui sur trois journées d’études au MAC VAL et au CAC Brétigny, d’un séminaire du master Média Design Art Contemporain de Paris 8 à la Villa Vassilieff et d’une exposition au CAC Brétigny. Nouvel avancement théorique et non actes de colloque, l’ouvrage Co-Création permet de rassembler et de faire circuler en France et à l’étranger les apports de ce projet de recherche, sachant qu’aucun livre de référence n’existait en France à ce jour sur ces questions, et que ce livre nous permet de poursuivre un dialogue avec tous ceux qui contribuent internationalement à ces réflexions. Ainsi, ce livre acte le développement d’un travail collectif qui contribue à réunir, entre autres, des universités françaises et internationales, des centres d’art, des musées, une école d’art, etc. Différentes questions posées par les pratiques de co-création et abordées dans les épisodes précédents y sont reprises et approfondies quand de nouvelles ont émergé : quel héritage de l’éducation populaire dans les pratiques de co-création? Qui parle quand on parle à plusieurs? Quels sont les enjeux de pouvoirs et de statuts dans un groupe qui oeuvre ensemble? Quelles relations d’intimité, de rapport au quotidien cela implique-t-il? Quelles interactions existent entre les pédagogies alternatives et les pratiques de co-création? Quelles méthodologies d’évaluation esthétique ou non sont possibles? Constituée de textes théoriques et/ou personnels de philosophes, sociologues, anthropologues, artistes et d’historien.e.s de l’art et d’entretiens, l’édition s’organise autour de cinq thématiques essentielles et transversales : conversation, collectif, éducation, vulnérabilité et évaluation. Co-création [texte imprimé] / Céline Poulin (1978-....), Directeur de publication ; Marie Preston (1980-....), Directeur de publication  . -  Éd. française . - Paris : Editions Empire : Brétigny-sur-Orge : CAC Brétigny, 2019 . - 1 vol. (220 p.) : ill. ; 21 cm. ISBN : 979-10-95991-06-9 : 20 EUR Ouvrage issu de trois journées d'études au MAC VAL, Musée d'art contemporain du Val-de-Marne, et au CAC Brétigny, d'un séminaire du master "Média, design, art contemporain" de l'Université Paris 8 à la Villa Vassilieff, et d'une exposition au CAC Brétigny Bibliogr. p. 220 Langues : Français (fre) Espagnol (spa) Mots-clés : recherche en art  collaboration  collectif  éducation  pédagogies alternatives Index. décimale : HIST THE Histoire et théorie de l'art Résumé : Co-Création est une publication plurielle inscrite dans une recherche sur les pratiques artistiques en co-création engagées dans le champ social, menée depuis 2013 par Céline Poulin (directrice du CAC Brétigny) et Marie Preston (artiste et enseignante-chercheuse à l’université Paris 8) avec la participation de Stéphanie Airaud (responsable des publics et de l’action culturelle au MAC VAL). Elle s’est développée en appui sur trois journées d’études au MAC VAL et au CAC Brétigny, d’un séminaire du master Média Design Art Contemporain de Paris 8 à la Villa Vassilieff et d’une exposition au CAC Brétigny. Nouvel avancement théorique et non actes de colloque, l’ouvrage Co-Création permet de rassembler et de faire circuler en France et à l’étranger les apports de ce projet de recherche, sachant qu’aucun livre de référence n’existait en France à ce jour sur ces questions, et que ce livre nous permet de poursuivre un dialogue avec tous ceux qui contribuent internationalement à ces réflexions. Ainsi, ce livre acte le développement d’un travail collectif qui contribue à réunir, entre autres, des universités françaises et internationales, des centres d’art, des musées, une école d’art, etc. Différentes questions posées par les pratiques de co-création et abordées dans les épisodes précédents y sont reprises et approfondies quand de nouvelles ont émergé : quel héritage de l’éducation populaire dans les pratiques de co-création? Qui parle quand on parle à plusieurs? Quels sont les enjeux de pouvoirs et de statuts dans un groupe qui oeuvre ensemble? Quelles relations d’intimité, de rapport au quotidien cela implique-t-il? Quelles interactions existent entre les pédagogies alternatives et les pratiques de co-création? Quelles méthodologies d’évaluation esthétique ou non sont possibles? Constituée de textes théoriques et/ou personnels de philosophes, sociologues, anthropologues, artistes et d’historien.e.s de l’art et d’entretiens, l’édition s’organise autour de cinq thématiques essentielles et transversales : conversation, collectif, éducation, vulnérabilité et évaluation.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
12314	HIST THE COC	Livre	Bibliothèque de l'EESI	Histoire et Théorie de l'Art	Disponible

Inventer l'école, penser la co-création / Marie Preston

Public ISBD Titre : Inventer l'école, penser la co-création Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Preston (1980-....), Auteur Mention d'édition : [Nouvelle ?edition] Editeur : Brétigny-sur-Orge : CAC Brétigny Autre Editeur : Nevers : Tombolo Presses Importance : 1 vol. (304 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-96155-26-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  pédagogies alternatives  méthodes actives  travail collaboratif Index. décimale : HIST THE Histoire et théorie de l'art Résumé : Une publication de l'artiste et enseignante-chercheuse Marie Preston sur les pédagogies alternatives développées en France durant les années 1970-1990 dans des écoles « ouvertes » travaillant la question des rapports entre co-création et coéducation. Les équipes pédagogiques dont il est question dans ce livre étaient persuadées qu'il fallait transformer radicalement le système scolaire pour contrevenir à la reproduction sociale. Véritable terreau d'inventions éducatives, relationnelles, institutionnelles, ces expériences ont beaucoup à nous apprendre aujourd'hui. Notamment au regard des pratiques artistiques coopératives et de co-création qui partagent avec elles un désir et des manières de faire, comme celui de la transformation sociale, la co-gestion, l'émergence de commun et la création collective. Le livre se construit dans un va-et-vient entre des témoignages et entretiens menés auprès des acteurs et actrices de cette histoire et des éléments de contextualisation et d'analyse ouvrant sur les pratiques artistiques de co-création. Figurent dans l'ouvrage un entretien avec Jean Foucambert, une discussion avec Rolande et Raymond Millot (école Vitruve, Paris et à la Villeneuve de Grenoble) et un texte inédit d'André Virengue, directeur pendant 20 ans de l'école Jacques-Prévert à Villeneuve d'Ascq. Une place importante est donnée à l'iconographie, partie prenante de la recherche. Elle permet notamment de découvrir des réalisations d'élèves ainsi que l'édition de journaux scolaires ou autres imprimés. Inventer l'école, penser la co-création [texte imprimé] / Marie Preston (1980-....), Auteur  . -  [Nouvelle ?edition] . - Brétigny-sur-Orge : CAC Brétigny : Nevers : Tombolo Presses, [s.d.] . - 1 vol. (304 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. ISBN : 979-10-96155-26-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  pédagogies alternatives  méthodes actives  travail collaboratif Index. décimale : HIST THE Histoire et théorie de l'art Résumé : Une publication de l'artiste et enseignante-chercheuse Marie Preston sur les pédagogies alternatives développées en France durant les années 1970-1990 dans des écoles « ouvertes » travaillant la question des rapports entre co-création et coéducation. Les équipes pédagogiques dont il est question dans ce livre étaient persuadées qu'il fallait transformer radicalement le système scolaire pour contrevenir à la reproduction sociale. Véritable terreau d'inventions éducatives, relationnelles, institutionnelles, ces expériences ont beaucoup à nous apprendre aujourd'hui. Notamment au regard des pratiques artistiques coopératives et de co-création qui partagent avec elles un désir et des manières de faire, comme celui de la transformation sociale, la co-gestion, l'émergence de commun et la création collective. Le livre se construit dans un va-et-vient entre des témoignages et entretiens menés auprès des acteurs et actrices de cette histoire et des éléments de contextualisation et d'analyse ouvrant sur les pratiques artistiques de co-création. Figurent dans l'ouvrage un entretien avec Jean Foucambert, une discussion avec Rolande et Raymond Millot (école Vitruve, Paris et à la Villeneuve de Grenoble) et un texte inédit d'André Virengue, directeur pendant 20 ans de l'école Jacques-Prévert à Villeneuve d'Ascq. Une place importante est donnée à l'iconographie, partie prenante de la recherche. Elle permet notamment de découvrir des réalisations d'élèves ainsi que l'édition de journaux scolaires ou autres imprimés.

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13323	HIST THE PRE	Livre	Bibliothèque de l'EESI	Histoire et Théorie de l'Art	Disponible

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